有魚居

輪到我進去試教了，我迅速的把教具放好之後，就把我的檔案--薄薄的三本極短篇以及教案分發給評審，然後就開始了。

我記得要保持笑容，我試著讓自己的聲音聽起來平穩而紮實，我的眼光掃過每一位評審，我貼字卡的動作從容而流暢，唯一比較差的是，我還是不懂得如何在沒有學生的情況下，給予學生適當的回饋，並假裝幫學生加分，演出適當的班級經營技巧。

整個試教過程中還是有因為緊張而支吾了一下子的狀況出現，不過比起過去，這次我算是挺平靜的把試教給「演」完了。

我看到評審投入的眼光和忍不住笑出來的表情，知道我的試教應該還可以，在鈴響時，我的試教便嘎然而止，因為我知道有些評審對於時間要求非常嚴格，時間到了若再多說一句，有被扣分的危險。微笑著謝過評審之後，就走出試場。

複試到此為止，已經完成了一大半，我鬆了一口氣。

中午，我和一起應試的舊同事到外吃了中飯，聊了會天，放鬆一下心情之後，再度回到學校等待下午的口試。

我認為，試教雖然麻煩，但是是自己比較能夠掌控的，畢竟教案是自己寫出來的，而且可以事先在家中排演；而口試則只能聽天由命，因為你永遠不知道會被問到什麼問題，更不知道評審想聽到什麼答案。

我上一次口試的經驗奇差，使得我對於自己的口試不太有信心。而且每個人口試時都帶著厚厚的檔案進去，我望著自己的「極短篇」...無言....

不過，是我自己愛耍酷，決定這樣輕裝應試的，怪不得別人。

當初報名時，我也因為懶得再去影印專長證明書而放棄了在報名簡歷上鉤選「附專長證明」一欄，讓負責報名的老師蠻驚訝的。

我會這樣「自暴自棄」，也是受了之前失敗經歷的刺激。我實在不想再抱著滿滿的期望，卻換來大大的失望。寧願一開始就不報期望。

等待口試時，我想了一個自己覺得還蠻輕鬆而充滿熱忱的自我介紹詞，並回想了一下自己過去的教學經驗，或許口試時可以拿出來談。

我進入口試試場後，看見試場的桌子圍成一個ㄇ字形，評審們坐在ㄇ字形上方，兩邊則坐著見習教甄場面的實習老師。我在ㄇ字形中間的椅子坐定之後，評審要我先做一個三十秒鐘的自我介紹。我事先想好的自我介紹只好被迫大幅裁減。

口試第一個題目是用抽籤的，我抽到的題目：「對於班上的『情障』學生，您有何教學策略及處理原則？」其實這不是一個太難回答的問題，但是當時我因緊張而思路不夠清晰、細密，很多地方沒有解釋清楚，也不太有條理，出了試場之後才在後悔。

幸好之後回答問題時，我刻意牽扯到我自己比較有興趣或經常涉獵的部分，誘導評審在追問時能針對我熟悉的領域發問。當評審最後請我舉出三本適合進行生命教育的繪本時，我內心在狂笑。可惜時間不夠，我說到第二本時，時間就到了。

口試結束走出試場後，我立刻把我的口試情形和認識的同事、同學分享了一下，提醒他們要注意的地方。就在我收拾東西準備要回家時，有位我不認識的應考老師跑來問我口試的題目，我詳細跟她說了，沒想到她竟然還問我：「那你怎麼回答？」我心中覺得這個人還真積極！不過也還是將我大概的回答方向告訴她了。

下午三點半，騎車回家時，心中有懊惱、有期盼。平心而論，我的試教應該還不錯，但口試不太成功。

吃完晚飯後，上網查了榜單，我竟然上了！而那位積極的老師也上榜了，名次還蠻前面的。果然人還是要勇敢積極一點才會成功啊！

感想：不報任何希望時，希望就最大。可惜考正式老師時很難做到這麼淡然。